溜滑梯、捉迷藏...滿滿童趣的自學之家

屋主想要

1. 給孩子在家自學的環境

2. 寓教於樂的生活空間

3. 格局開放、明亮

Before

「為了滿足孩子在家自學的需求，我們將屋主提出的遊戲區、電腦書房區、實驗區、投影區等空間作開放規劃，再透過色塊、材質等設計作出視覺劃分與格局定位。」臣田設計總監黃獻翬進一步說明，為了讓教育有更多面向的發展及可能性，屋主決定打造在家自學的環境，原本希望以功能導向將空間區隔成小區塊，但經設計師建議後決定採用明亮、開放格局設計，不僅氛圍更輕鬆、趣味，日後也可邀其他自學家庭作交流學習。 

屋內格局打破傳統思維，從入口地板斜向的跳房子指引到樂高牆遊戲區，隨階梯地板與大小曲線洞設計創造可捉迷藏的互動區，掌握孩子喜歡秘密基地的特質，增加與家長互動的格局；另外，大門左側溜滑梯城堡則搭配書牆創造可閱讀、遊戲與運動的生活區。

溜滑梯區設計

利用入門左側設計一座溜滑梯區，並將樓梯與滑梯中間區塊切出上下層，上層以童趣木隔間加上可開闔門片，讓孩子可玩捉迷藏、遊戲、運動；下層則配置書櫃，可隨處坐下閱讀。

幾何曲線牆區

以牆色變化及大小曲線洞的設計，為開闊公共區營造轉角的捉迷藏格局，而架高木階梯則提供互動學習及閱讀坐區；此外，綠牆上以圓點棒排列為教具裝置，讓孩子可進行幾何學習。

實驗水槽區

具化學背景的爸爸特別要求一處水槽實驗區，將可隱藏廚房內的長桌拉出後，搭配一旁水槽與收納牆就可讓孩子體驗化學實驗，側邊還有專門收藏燒杯的斜棒牆，相當周到。

電腦書房設計

即使屋內隨處可閱讀，爸爸還是要求寫作業時要有專屬座區，因此在木地板區規劃有書桌與吊式書架來滿足需求，讓孩子學習更專心。捉迷藏區則引入更多自然光源，讓生活更健康。

After

「原先計畫在溜滑梯區右牆規劃攀岩牆，希望藉此可讓孩子訓練出更好的肌耐力，不過因為台灣目前代理問題，加上孩子對於文字閱讀較有興趣因而作罷，未來可視需求追加設計。」臣田設計黃獻翬