回歸設計的初心， 與其設計一場"補習班"， 我寧願期盼這地方是孩子們的另一處天地。 是開放的環境， 不再以封閉的牆去造就所謂的教室； 沒有那些排排站桌椅， 大家或盤坐、或跑跳， 或是幾個木箱自由的去排列聽課空間。 更由於空間設計的有意思， 間接了影響主事者的經營遐想， 編列出更多有趣獨特的教案， 這也是這場案最有意義的反饋。